Socioemocional

1. O que é a educação socioemocional?

É o desafio de desenvolver nos alunos habilidades emocionais, competências que os capacitem para uma vida emocionalmente equilibrada,  que vai além do aprendizado de conteúdos tradicionais.

É uma abordagem que busca perceber a educação como uma via de mão única, na qual o conhecimento acadêmico e o desenvolvimento socioemocional podem caminhar lado a lado, sendo a educação socioemocional responsável por tornar o aluno:

• autorresponsável;
• capaz de estabelecer relações sociais de qualidade, pautada em valores sólidos, empáticos e éticos;
• consciente de sua cidadania e honestidade;
• capaz de desenvolver, com mais tranquilidade, as competências conteudistas;
• tomar decisões;
• estabelecer objetivos e realizá-los;
• cumprir metas;

1. As competências socioemocionais

Para simplificar, as competências socioemocionais são um conjunto de habilidades que desenvolvemos para saber lidar com nossas emoções e ainda facilitar nossas relações com o outro.

Hoje, entende-se que elas precisam ser trabalhadas na infância, assim como os conteúdos tradicionais da aprendizagem. Percebemos que, quando a criança é capaz de administrar as próprias emoções, há um impacto positivo na maneira como ela aprende, e isso pode influenciar em toda sua vida.

Ensinar as crianças a ter uma “educação emocional” em casa e na escola, pode ajudar a reduzir casos de indisciplina e melhorar o índice de aprendizagem, além de desenvolver o respeito e solidariedade para com o outro e acatar as regras de um bom convívio social.

O emocional e social, quando bem trabalhados, interferem diretamente no desenvolvimento intelectual e na aprendizagem das crianças, além de se tornarem indivíduos social e emocionalmente desenvolvidos, adquirem, com mais eficácia, a aprendizagem de conteúdos pertinentes para cada etapa da escolarização.

1. As principais contribuições da educação socioemocional para o futuro da criança.

O mundo globalizado e cada vez mais tecnológico nos leva a repensar na forma como trabalhamos certas habilidades nss crianças e adolescentes. É preciso que a comunidade escolar – gestores, professores e familiares – adapte-se em ensiná-los a:

• selecionar e processar, com senso crítico, as informações que recebem;
• tomar decisões;
• resolver problemas de maneira criativa e eficaz;
• lidar com as próprias emoções e a dos pares;
• trabalhar em equipe de forma harmônica.

Tudo isso, pensando na formação de adultos aptos a lidar com as surpresas da vida e conscientes das próprias emoções, habilidades e necessidades, de uma forma preventiva, pois não cuidar da saúde mental na infância implica em um aumento de adultos com prejuízos na saúde física e emociona l, limitando suas oportunidades.

Segundo a BNCC, as crianças que aprendem essas competências, aprendem a se conhecer, valorizar os pontos fortes que têm para contribuir para a sociedade no futuro.

Todos têm um potencial a ser explorado,  trabalhar as emoções desde a infância ajuda na descoberta e desenvolvimento desse potencial.

Ensinar as competências socioemocionais, não somente ajuda a criança a desenvolver melhor o cognitivo e as relações sociais dentro da escola, como também atribui a ela uma rica bagagem de conhecimento e habilidades para

• alcançar seus objetivos;
• desenvolver a empatia;
• criar e manter relações sociais positivas;
• tomar decisões assertivas;

Com isso, concluímos que trabalhar o social e emocional da criança, tanto no ambiente escolar como no externo, a beneficiará para toda a vida.